通过对勇力学生的作品综合来看，使我们看到了一个更全面、更有内涵的一个老师的形象。在教学当中从他的学生所表现出来的，我感觉到他是以开发学生创造性思维为主导，也就是说他不是把学生限制在一个固定的模式上进行教学的。非常重要的是，他注重启发学生感受，教给学生怎么样认识美，怎么样认识艺术语言，又如何归纳工笔画的语言。



　　我说他的这种创作性思维，又能使学生不局限在一个传统样式上面来画画，而是在这种审美感受中，在中西方结合的同时，他们竟然能创作出一种具有现代艺术形式的新的规律性的语言，有他新的程式化语言。这种新的程式语言，这对一个画家面貌的形成极其重要。所以他不是让学生停留在他本人的样式上，而是用他的艺术思维，启发了学生，学生就会出现各种各样的风格样式，这对于研究生具有这样一种创造性思维是非常重要的。



　　研究生的课程和本科生不一样，本科生非常重要的是要注重基础，当然研究生对于基础教育是非常严格的，但是在创作上研究生更应有一种新的思维的自由，特别是往学生内心里面追索的灵魂的东西，深层的东西，有些学生身上能体现出来，甚至有的学生能感受到他潜意识当中的东西，这个正是当代绘画当中的非常重要的一点。



　　其作品有一定的内涵，也就是说它的形式以及内心的东西是对应的，这个是十分可贵的。



　　注：此文是何家英先生2009年4月17日在国家画院举办的唐勇力教授教学汇报展研讨会上的发言摘录。